Мероприятие стало очередным этапом системной работы, направленной на развитие у педагогов современных навыков профилактики наркозависимости и формирования у учащихся здоровых привычек и ответственного отношения к своему образу жизни.Основной темой встречи стал «Межведомственный стандарт антинаркотической профилактики: роль педагога и особенности работы с разными возрастными группами». Педагог-психолог Махаева Х. С. подробно осветила значимость позиции учителя в профилактической деятельности, объяснила возрастные различия в подходах к работе с учащимися и представила современные эффективные методики, применимые в начальной, средней и старшей школе.Семинар стал частью просветительской деятельности гимназии, направленной на совершенствование системы профилактики наркозависимости среди школьников. В условиях современных вызовов, связанных с распространением вредных веществ и негативных социальных тенденций, обсуждаемая тема приобрела особую актуальность. В ходе встречи был сделан акцент на важности активной вовлечённости педагогов в профилактическую работу и необходимости тесного взаимодействия различных служб, работающих с детьми и подростками.Участники семинара обсудили механизмы межведомственного сотрудничества, вопросы обмена опытом и пути повышения профессиональной компетентности коллектива в области профилактики наркомании. Мероприятие расширило знания педагогов о текущей ситуации в сфере антинаркотической работы и подготовило их к более результативному взаимодействию с обучающимися.Проведение такого семинара подтверждает стремление гимназии обеспечить безопасную и благоприятную образовательную среду. Полученные результаты демонстрируют важность системной работы в области профилактики наркозависимости и необходимость дальнейшего повышения квалификации педагогов.Данное профессиональное общение подчёркивает ключевую роль учителей как наставников и проводников позитивных ценностей, формирующих у молодого поколения ответственное и здоровое отношение к жизни. Семинар стал значимым шагом в укреплении репутации школы как пространства, способствующего гармоничному развитию личности.